Aquests dies, els alumnes han tornat a l’hort de l’Escola per observar com evolucionen els cultius i entendre què està passant amb les plantes.
Treballar a l’hort ens permet aprendre a observar amb atenció, a fer-nos preguntes i a prendre decisions a partir del que veiem. No es tracta només de plantar i collir, sinó d’entendre els processos i d’acceptar que la natura no sempre funciona com esperem.
Durant la visita, s’ha detectat un creixement desigual de les pastanagues, fet que ha portat a plantejar si estan plantades massa juntes. També s’ha observat l’estat de les cols i els bròquils, que havien perdut les fulles abans de Nadal. En alguns casos, però, han tornat a aparèixer brots, cosa que ens ha obert la porta a seguir observant com es recuperen les plantes.
A partir d’aquí, els alumnes han investigat quins animals podrien haver-se menjat les fulles, contrastant informació i descartant primeres idees. Aquesta recerca els ha ajudat a relacionar l’hort amb l’entorn del terrat de l’Escola i a entendre com els factors externs influeixen en els cultius.
De cara a la propera plantada, s’han plantejat diferents mesures que neixen dels mateioxs alumnes, com posar un espantaocells en una taula de cultiu i protegir-ne una altra amb una malla. L’objectiu és observar què passa i aprendre a partir de l’experiència.
L’hort és, així, un espai d’aprenentatge real, on els alumnes aprenen a mirar, a pensar i a actuar amb criteri. Un lloc on l’error, l’espera i l’observació formen part del procés d’aprendre.
